Uniforme reglamentario de Verano:
Uniforme reglamentario de Invierno:
Educación Física:
Otros:
RECOMENDACIONES:
Uniforme reglamentario de Verano:
Uniforme reglamentario de Invierno:
Educación Física:
Otros:
RECOMENDACIONES:
El nivel cuenta con una docente auxiliar en cada turno la que cumple un rol fundamental de acompañamiento pedagógico y cuidado integral. Colabora con la docente a cargo en la organización y desarrollo de las propuestas didácticas, asiste a los niños en sus necesidades cotidianas, favorece la autonomía y la socialización, y contribuye a la creación de un clima afectivo, seguro y respetuoso. Asimismo, participa en la observación de los procesos de aprendizaje y en el sostenimiento de las rutinas diarias, promoviendo el bienestar y el desarrollo integral de cada niño.
En el Nivel Inicial, las salidas educativas resultan instancias pedagógicas que amplían las experiencias de los niños y enriquecen los aprendizajes trabajados en la sala, en estrecha vinculación con los contenidos propios de los diferentes proyectos. Estas experiencias, como así también las convivencias formativas y recreativas, favorecen la exploración del entorno, la socialización, el disfrute compartido y la construcción de vínculos. En algunas de estas propuestas se promueve, además, la participación de las familias, fortaleciendo el trabajo conjunto escuela–hogar y contribuyendo al desarrollo integral de los niños en un clima de cuidado, confianza y alegría.
La oferta curricular del Nivel Inicial se enriquece con espacios específicos que amplían y complementan la formación integral de los niños. En las secciones de 4 y 5 años se ofrece una hora semanal de Inglés, orientada a la familiarización con una lengua extranjera de manera lúdica y significativa. Por otra parte, la Catequesis se desarrolla con una carga horaria de una hora semanal en las secciones de 4 años y dos horas en las secciones de 5, acompañando el crecimiento espiritual y valorativo acorde a cada edad. En las salas de 5 años, además, se incorpora una hora semanal de Informática, destinada a un primer acercamiento a las tecnologías digitales en un marco pedagógico cuidado.
Uniforme reglamentario:
Educación Física:
Consideraciones:
Otros:
No están permitidos los piercing, los aros, los tatuajes, la bijouterie , las uñas pintadas, el maquillaje y los
arreglos en el cabello.
Uniforme reglamentario:
Educación Física:
Consideraciones:
Otros:
No están permitidos los piercing, los aros, los tatuajes, la bijouterie , las uñas pintadas, el maquillaje y los
arreglos en el cabello.
La escuela primaria se concibe como un espacio de formación integral donde cada niño es reconocido en su singularidad, promoviendo una educación inclusiva que valora la diversidad y garantiza iguales oportunidades de aprendizaje. Desde una propuesta pedagógica sólida, se articulan los saberes académicos con la formación en la fe, incorporando el trabajo de la Educación Sexual Afectivo Integral desde una perspectiva acorde y en sintonía con el Ideario de las Hijas de la Inmaculada, promueve el cuidado del cuerpo, el respeto por la persona y el valor de los vínculos. De este modo, se acompaña el desarrollo intelectual, espiritual, afectivo y social de los estudiantes, en un clima de respeto, compromiso y cuidado que favorece la construcción de conocimientos significativos, el fortalecimiento de valores cristianos y la participación activa de cada alumno en su trayectoria escolar.
La propuesta curricular de la escuela primaria incluye una hora semanal de Inglés desde 1.º a 6.º grado y dos horas en 7.º grado, favoreciendo el desarrollo progresivo de la lengua extranjera. La formación en la fe se aborda de manera sistemática a través de dos estímulos semanales de Catequesis en todos los grados, con especial acompañamiento en 5.º grado en el marco de la preparación para la Primera Comunión. Además, se ofrece una hora semanal de Informática, concebida como un espacio transversal que trabaja de manera interdisciplinaria con otros espacios curriculares, enriqueciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La propuesta educativa se enriquece con la realización de salidas educativas en todos los grados de la escuela primaria, planificadas de manera intencional y acordes a los contenidos propios de cada espacio curricular, favoreciendo aprendizajes significativos en contextos diversos. Asimismo, se desarrollan convivencias formativas y recreativas que fortalecen los vínculos, promueven la participación, el respeto y la vida en comunidad, contribuyendo al crecimiento personal y social de los niños y estudiantes
Uniforme reglamentario:
En invierno, abrigo: campera azul o negra lisa.
Accesorios como gorro, bufanda y guantes deben ser azules
En invierno, abrigo: campera azul o negra lisa.
Accesorios como gorro, bufanda y guantes deben ser azules.
Aclaración importante: las alumnas que deseen utilizar la pollera deberán hacerlo con medias ¾ blancas y zapatos. No estará permitido de ningún modo la combinación de los uniformes; como por ejemplo pollera y zapatillas.
Si desean usar zapatillas, deberán vestir el pantalón azul.
Educación Física:
Verano/época de altas temperaturas: previa autorización de Dirección podrán usar BERMUDA (no short) sólo para el horario de Ed. Física, no en el turno mañana.
No está permitido el uso del equipo de educación física en el turno mañana.
Uniforme reglamentario:
En invierno, abrigo: campera azul o negra lisa.
Accesorios como gorro, bufanda y guantes deben ser azules.
Educación Física:
Verano/época de altas temperaturas: previa autorización de Dirección podrán usar BERMUDA (no short) sólo para el horario de Ed. Física, no en el turno mañana.
No está permitido el uso del equipo de educación física en el turno mañana.
El Proyecto Pedagógico Institucional del Nivel Secundario se enmarca en el Ideario institucional y en el Diseño Curricular de la Provincia de Santa Fe, y orienta las prácticas educativas hacia una formación integral de los estudiantes.
La convivencia escolar se entiende como una dimensión pedagógica central. Se promueven vínculos respetuosos, el diálogo y la mediación, reconociendo el conflicto como oportunidad educativa y fortaleciendo la participación y la corresponsabilidad.
El acompañamiento de trayectorias es una tarea institucional compartida que reconoce la diversidad de recorridos, articula el trabajo de los equipos docentes y sostiene la inclusión, la permanencia y el egreso efectivo.
La evaluación se concibe como un proceso formativo y continuo, al servicio de la enseñanza y del acompañamiento de las trayectorias
Transversalidad de los valores católicos, propios del carisma de nuestra comunidad religiosa, plasmados en todo el recorrido educativo
Estas dimensiones se integran para construir una escuela secundaria que enseña, cuida y acompaña.
Bachiller en Ciencias Naturales
La orientación en Ciencias Naturales favorece el abordaje de los fenómenos naturales y los procesos de la vida, desde una perspectiva científica, crítica y contextualizada. Promueve la curiosidad, la investigación, el cuidado del ambiente y la comprensión de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, fortaleciendo capacidades para el estudio y la participación responsable en problemáticas contemporáneas.
Bachiller en Economía y Administración
Esta orientación propone la comprensión de los procesos económicos, organizacionales y administrativos que atraviesan la vida social y productiva. Promueve el desarrollo del pensamiento crítico, la toma de decisiones responsables, el trabajo colaborativo y el uso reflexivo de herramientas de gestión, favoreciendo la formación ciudadana y la preparación para estudios superiores y el mundo del trabajo.
Bachiller en Ciencias Sociales
Esta orientación propone el análisis de los procesos sociales, históricos, políticos y culturales, promoviendo la comprensión del mundo contemporáneo y el ejercicio de una ciudadanía crítica y comprometida. Favorece la reflexión sobre la realidad social, la construcción de identidades y la participación democrática, en diálogo con los desafíos locales, nacionales y globales.
El Colegio La Inmaculada forma parte de las obras educativas de la Congregación Hijas de la Inmaculada Concepción de Buenos Aires. Fue ideado, gestado y fundado en el año 1902 por la Madre Eufrasia Iaconis, en el marco de un proyecto educativo profundamente inspirado en la espiritualidad mariana y en el firme compromiso con la educación cristiana de niñas y jóvenes.
Colegio La Inmaculada Rosario © 2026 | Todos los derechos reservados